Chantal ZABUS, REWRITING HISTORY : HERSTORY, HIRSTORY (S1-S3)

REWRTING HISTORY : HERSTORY, HIRSTORY

Enseignant : Prof. Chantal ZABUS

Objectifs du cours :

– connaissances :

Initiation à la lecture critique de textes qui mettent en avant ce qui a été réprimé dans l’interprétation de l’Histoire, notamment britannique, c’est-à-dire la version « subalterne » de l’histoire vue par les femmes, les minorités ethniques, les porteurs de dissidence sexuelle, et les personnes transgenre, à travers des modes narratifs tels que le roman et l’autobiographie. Cette approche sera étendue, par le biais d’une incursion, au monde arabo-musulman.

Certaines figures de proue, mythiques et réelles, seront abordées : Pocahontas ; Nanny et Cudjoe ; la sorcière ; Friday ; les hijras ; la personne trans*.

– compétences : Initiation à la lecture critique de textes primaires et secondaires.

 Crédits : 6 ECTS                                           Volume horaire : 24 h

Niveau : M1/M2                               Semestre : M1S1/M2S3

Prérequis : Licence en LLCE/Lettres Modernes

Langue(s) du séminaire : l’anglais

Bibliographie :

Bibliographie indicative:

–         J. M. Coetzee, Foe (Harmondsworth : Penguin, 1986/1988);

–         Michelle Cliff, No Telephone to Heaven (London, New York: Plume/Penguin, 1996);

–          Khushwant Singh, Train to Pakistan (London & New York: Penguin, 1956/1988/2007);

–          Marie-Pierre Pruvot, aka Bambi, “Restless Childhood : A Dress and a Name,” in Marie, Because It is Beautiful (2007) in Zabus & Coad (2015); (Excerpt).

 

Références critiques

  • Jarrod Hayes, Queer Nations: Marginal Sexualities in the Maghreb (Chicago: The U of Chicago Press, 2000);
  • Zabus & David Coad, eds. Transgender Experience: Place, Ethnicity, Visibility (London & New York: Routledge, 2015);
  • Zabus, Out in Africa: Same-Sex Desire in Sub-Saharan Literatures and Cultures (Suffolk: James Currey/Boydell & Brewer, 2013).

 


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