La conférence de Guilhem Julia dans le cadre du Master LCA / MTI reprise dans Le Parisien (22/01/19)

“Maître de conférences en droit privé et magicien professionnel, Guilhem Julia a donné pour la première fois un spectacle à l’université, devant les étudiants et ses collègues”.

Cette conférence s’est tenue dans le cadre du Master le 22 janvier 2019 à l’Université Sorbonne Paris Nord (Paris 13) sur le campus de Villetaneuse et a été organisée par Anne Sinha, enseignante-chercheuse du master Métiers culturels du texte et de l’image.

Pour lire l’article :
Maxime François, “Seine-Saint-Denis : le prof de droit de Villetaneuse est aussi champion de magie”, 22 janvier 2019

http://www.leparisien.fr/seine-saint-denis-93/seine-saint-denis-le-prof-de-droit-de-villetaneuse-est-aussi-champion-de-magie-22-01-2020-8242242.php

Séminaire CHA !

Voici les premiers postcasts du séminaire CHA  (Cyborg/Humain/Animal), Présentation du cours

Suivent deux morceaux du cours suivant. J’ai dû découper par le poids maximum de téléchargement sur ce site est de 10 mo. Je vais m’adapter et vous proposer des postcasts cours, de moins de 20 minutes pour être dans les clous.  Je n’ai pas encore testé sur Facebook mais il se peut que je ne sois pas obligée de morceler le cours en unités trop petites. On verra. En attendant,  voici les 3 enregistrements : le premier est celui que Cathie Poullain, grâces lui soient rendues, a mis sur votre ENT ; le 2e et le 3e sont un début du premier cours. 

 

Je rajoute encore une heure de cours sous la forme de 3 postcasts numérotés 4, 5 et 6, dans l’ordre.

Et voici le septième et dernier de cette petite série. Il porte sur le féminisme 2e vague, c’est un rappel. Pour mieux connaître la première et la troisième vagues, voyez Comprendre le féminisme, par Sam Bourcier et Alice Moliner (essai graphique illustré chez Max Milo)

 

A. Larue séminaire 19-20

Science-fiction, féminisme et technosciences

Niveau : M1 et M2                              

Semestre :   2 et 4

Prérequis : licence ou M1

Enseignant·e : Anne Larue

Langue(s) du séminaire : français. Lectures en anglais possibles.

COURS EN E-LEARNING

Réflexion sur les travaux de la philosophe américaine Donna Haraway au sujet de l’accès des femmes blanches et des hommes et femmes racisé·es à la science ; examen du patriarcat sexiste et raciste dans les sciences, depuis le patriarcat « Teddy Bear » hérité du XIXe siècle (analyses préhistoriques, interprétation des fossiles) au patriarcat numérique (SimEve). Lecture de quelques romans de science-fiction féministe choisis pour illustrer ces perspectives par Octavia Butler, Samuel Delany, John Varley, Vonda McIntyre, James Tiptree, Joanna Russ et Monique Wittig. 

Analyse de l’intersectionnalité « race »/genre

Histoire récente du féminisme dit « troisième vague »

Connaissance de la littérature science-fictionnelle féministe

Etude de la pensée philosophique de Donna Haraway

Le cours a lieu en e-learning, c’est-à-dire à distance, de chez vous si vous pouvez y utiliser un ordinateur ou de l’université dans le cas contraire. Normalement, le créneau est le mardi de 17 à 19 au 2e semestre (à confirmer). Un mail explicatif détaillé sur les modalités d’accès au cours vous sera envoyé à l’inscription : écrivez à analastrada@gmail.com

 

Bibliographie 

Donna Haraway, Manifeste cyborg et autres essais (libre bleu) publié chez Exils en 2007.

Helen Merrick, The Secret Feminist Cabal: A Cultural History of Science Fiction Feminisms, Aqueduct Press, 2009.

La liste complète des romans étudiés sera précisée à la première séance. Pour commencer : Contes de Neveryon par Samuel Delany, Le serpent du rêve par Vonda McIntyre et Par-delà les murs du monde de James Tiptree Jr. 

 Modalités de contrôle des aptitudes et des connaissances

Session 1 

contrôle continu : un oral, un écrit

contrôle terminal : un écrit

Session 2 : un écrit

Exposition (Super)HéroÏnes

L’exposition (Super)héroïnes des étudiant.es de M2 du master pro MTI est terminée (avant de revenir un jour prochain sur le campus… qui sait?…). Retour en images sur ce bel événement, en partenariat avec le Service culturel de l’Université Paris 13. 9 jours d’exposition, plus de 120 enfants accueillis, Continuer la lecture de Exposition (Super)HéroÏnes

Exposition (Super) Héroïnes: une SUPER EXPO!

La promotion 2019-2020 du M2 MTI vous accueille très prochainement au Café Expo du campus de Villetaneuse pour vous présenter leur exposition: (SUPER-)HEROÏNES!

Elle aura lieu du 19 au 27 novembre 2019. Au menu de cette SUPER exposition: les super héroïnes de la pop culture, les héroïnes fictionnelles, les femmes au destin exceptionnel et les héroïnes du quotidien.

Toutes les informations sont à retrouver sur la page facebook de l’exposition.

Venez découvrir la super héroïne qui est en vous!

Master MTI: réunion de rentrée REPORTéE!

La réunion de rentrée du master professionnel MTI (métiers culturels du texte et de l’image), initialement prévue le vendredi 13 septembre, est reportée en raison de la grève des transports annoncée. Elle aura donc lieu le lundi 16 septembre à 13h pour les M1 et 15h pour les M2 en salle E300 (UFR LLSHS, campus de Villetaneuse).

Nous vous présenterons l’emploi du temps et le fonctionnement du master (cours, projets, visites, stages). Pour les étudiant.es nouvellement arrivé.es à Paris 13, ce sera l’occasion de découvrir les locaux et le Service culturel, notre principal partenaire, et de faire connaissance. Ce rendez-vous est très important et essentiel: nous comptons sur la présence de toute la promotion!

Mathilde Lévêque: La littérature pour la jeunesse : un champ de recherche pluridisciplinaire

Séminaire de recherche – mutualisé ALC/MTI/MEEF premier degré

Objectifs du cours :

  • connaître les principaux travaux de recherche sur la littérature pour la jeunesse
  • comprendre les enjeux de la pluridisciplinarité
  • s’initier à la recherche sur les livres pour enfants et utilisant des outils adéquats

Continuer la lecture de Mathilde Lévêque: La littérature pour la jeunesse : un champ de recherche pluridisciplinaire

Françoise PALLEAU, Anglais pour la recherche (M2 – S3)

Langues pour la recherche : Anglais de la recherche

Langue : anglais

Crédits :  3 ECTS                                           Volume horaire : 18 h

Niveau :  M2                           Semestre : 3

Prérequis : Anglais de la recherche M1

Langues du cours : anglais (et instructions en français)

­ANGLAIS :                                                Enseignante : Françoise Palleau

 Objectifs du cours : présenter en anglais sa recherche et son parcours à une conférence internationale

– connaissances : un niveau minimal d’anglais est requis.

– compétences : recherche de vocabulaire spécifique en langue étrangère et d’outils de travail pour l’oral (logiciels de prononciation…) Continuer la lecture de Françoise PALLEAU, Anglais pour la recherche (M2 – S3)

Véronique BONNET, Epistémologie des sciences humaines et sociales (S2 – 12h)

Épistémologie des sciences humaines et sociales

Crédits : 3  ECTS                                      Volume horaire : 12 h

Niveau :          M2     Semestre :  S2

Prérequis :

Enseignant : Véronique Bonnet

Objectifs du cours :

– connaissances : épistémologie, inter et transdisciplinarité, problématisation de l’écriture « en pays dominé »

– compétences : maîtrise de construction des savoirs, analyse intégrale d’un essai fondamental et étude de sa composition en lien avec plusieurs champs disciplinaires (histoire, géographie, psychanalyse…)

 Description : À partir de la lecture du Discours antillais (1981) d’Édouard Glissant, nous examinerons en quoi cet essai propose une autre épistémologie des sciences humaines et sociales et de la littérature. Nous verrons notamment en quoi cet ouvrage, à partir de la situation martiniquaise « bloquée », se propose de revisiter de façon critique un ensemble d’idées communément admises en matière de construction des savoirs (fondements, démarches et outils critiques). Continuer la lecture de Véronique BONNET, Epistémologie des sciences humaines et sociales (S2 – 12h)

Pierre ZOBERMAN, Fondamentaux des études littéraires : l’histoire littéraire et ses enjeux (S1 – 12h)

Crédits : 3  ECTS                                          Volume horaire : 12 h

Niveau :             M1                   Semestre :  S1

Prérequis :

Enseignant : Pierre Zoberman

 

Fondamentaux des études littéraires : l’histoire littéraire et ses enjeux.

Objectifs du cours :

– connaissances : Approfondissement de la dialectique entre littérature histoire ; contextualisation des œuvres littéraires/ repères culturels ; historicité et problématisation de l’histoire littéraire comme champ.

 

– compétences : Analyse des textes littéraires et des œuvres d’art comme objets situés ; problématisation des des conceptualisations de la littérature. Capacité à remettre en cause les constructions historiques (canons littéraires).

 

Description :

Tout en présentant l’histoire littéraire comme discipline, avec ses objets et ses méthodes, et son histoire, ce cours en mettra en avant les enjeux épistémologiques et idéologiques, en étudiant, par exemple, la formation et l’évolution, voire la remise en cause, des canons littéraires (français, européens, etc.) à la lumière du développement de nouveaux champs (études postcoloniales, études de genre, etc.). Continuer la lecture de Pierre ZOBERMAN, Fondamentaux des études littéraires : l’histoire littéraire et ses enjeux (S1 – 12h)

Pierre ZOBERMAN, Masculin/féminin : comment la littérature construit le genre (S1-S3) (ALC-LiCiThe)

Masculin/féminin : comment la littérature construit le genre

 Crédits : 6  ECTS                                          Volume horaire : 24 h

Niveau :             M1 et M2                      Semestre :  S1 / S3

Prérequis :

Enseignant : Pierre Zoberman

Langue(s) du séminaire : français (les travaux de validation peuvent se faire en anglais)

Objectifs du cours :

– connaissances : Acquisition des concepts d’analyse ; approfondissement de la notion du genre comme catégorie d’analyse littéraire ; introduction à la théorie et aux méthodes d’analyse des textes (et des œuvres d’art en général).

– compétences : Analyse des textes littéraires et des œuvres d’art ; utilisation des outils conceptuels et des théories et méthodes d’analyse. Présentation orale et/ou écrite d’une argumentation.

Description :

Les textes littéraires véhiculent des représentations de genre (au sens de gender) qu’ils contribuent aussi, dialectiquement, à construire. A partir d’un corpus très large – et qui pourra être adapté pour refléter les intérêts spécifiques des étudiant.e.s – nous explorerons la manière dont les œuvres intègrent ou transgressent les définitions binaires du genre (masculin/féminin) et de leurs rôles dans la société (hétéronormativité), ainsi qu’aux discours et pratiques queer, comme résistance aux identités figées. Continuer la lecture de Pierre ZOBERMAN, Masculin/féminin : comment la littérature construit le genre (S1-S3) (ALC-LiCiThe)

Frédéric SYLVANISE et Chantal ZABUS (séminaire en anglais), Rewriting History: Herstory, Hirstory (S1-S3) (ALC-LiCiThe/MEEF 2nd degré Anglais)

REWRITING HISTORY FROM BELOW: From the 1940s to Today

Crédits : 6 ECTS                                           Volume horaire : 24 h (12 séances de 2h)

Niveau : M1/M2                                            Semestre :  M1S1/M2S3

Prérequis : Avoir une bonne connaissance de la langue anglaise

Enseignants: Chantal ZABUS (avec la participation de J. STOLAREK) et Frédéric SYLVANISE

Langue(s) du séminaire : l’anglais (Partie I); l’ anglais de préférence (Partie II)

 

Objectifs du cours :

Partie I : Littérature et histoire populaires des Caraïbes

– Connaissances et compétences : Initiation à la lecture critique de textes primaires et secondaires autour de la version « subalterne » de l’histoire (history from below) ;

Descriptif : A travers un texte américano-jamaïcain, étude de ce qui a été réprimé dans l’interprétation de l’Histoire. L’histoire est ici vue par ce qu’on appelle « the motley crew » (indentured servants, slaves) mais aussi les femmes, les minorités ethniques, les porteurs de dissidence sexuelle, les personnages interstitiels, et les personnes transgenre. Certaines figures de proue, mythiques et réelles, seront abordées : l’hydre à plusieurs têtes ; Pocahontas ; Nanny et Cudjoe ; la personne trans*

Partie II : Poétique des chansons populaires américaines

Connaissances et compétences : les étudiants devront avoir acquis les principes et les techniques de la cantologie (approche globale de la chanson conçue comme étude du texte, de la musique, de la voix/performance et de la technologie, nécessaires à son élaboration).

Descriptif : le cours consiste en une étude des textes fondateurs de la cantologie (de manière à définir une théorie critique de la chanson) puis en des études pratiques sur des objets qui varient selon les époques et la géographie, mais aussi selon les genres musicaux américains. Une attention toute particulière sera portée à la tradition des protest songs et de leurs avatars des années 1940 jusqu’à aujourd’hui. Continuer la lecture de Frédéric SYLVANISE et Chantal ZABUS (séminaire en anglais), Rewriting History: Herstory, Hirstory (S1-S3) (ALC-LiCiThe/MEEF 2nd degré Anglais)

Valérie STIENON, Transmédia et culture populaire (S1-S3) (ALC-LiCiThe/MTI)

Séminaire « Transmédia et culture populaire »

Crédits :  6 ECTs

Volume : 24 heures

Enseignante : Valérie Stiénon

Mode d’évaluation :

  • Contrôle continu intégral : texte rédigé en classe et devoir à domicile (travail de documentation et dossier de recherche)
  • Contrôle terminal et session de rattrapage : examen écrit (texte rédigé), durée 2h

Objectif : Étudier les modalités selon lesquelles une œuvre peut se démultiplier sur différents supports (imprimé, scène, radio, écran, numérique, image fixe ou animée, iconotexte). Elle est alors déclinée, étendue, augmentée, mise en série selon des dispositifs spécifiques qui transforment la fiction selon des formats, des modalités de production et de réception, des matériaux divers. 

Contenus : Le séminaire met à l’épreuve la pertinence des principaux concepts (transmédialité, sérialité, transfictionnalité, dispositif, univers fictionnels, worldbuilding) et propose des outils d’analyse (poétique du support, théories du récit, définitions de la culture médiatique, histoire des œuvres populaires, sociologie de la culture de masse) pour aborder les productions culturelles sous l’angle des configurations esthétiques et matérielles de la fiction par les formats et les supports, en considérant ensemble les secteurs légitimes et populaires. Parmi les sujets examinés : roman-journal, ciné-roman, roman-photo, novellisation, fanfiction, série télévisuelle, blog littéraire et artistique, fiction vidéoludique. Continuer la lecture de Valérie STIENON, Transmédia et culture populaire (S1-S3) (ALC-LiCiThe/MTI)

Cécile FOURREL DE FRETTES et Cécile VINCENT-CASSY, Regards sur l’art espagnol du Siècle d’Or à la modernité (XVIIe-XXe siècles) (S1) (ALC-LiCiThe/MEEF 2nd degré Espagnol)

Crédits ECTS :          6 ECTS (3 + 3)           Volume horaire : 24 h (12 séances de 1h30 et 6 heures de visites-conférences)

Niveau : M1/M2                                                               Semestre : 1/3 

Prérequis : Séminaire ouvert aux étudiants hispanistes et non-hispanistes. La maîtrise de l’espagnol n’est pas indispensable.

Enseignantes : Cécile Vincent-Cassy et Cécile Fourrel de Frettes

Description :

Ce séminaire comprendra des séances de cours et plusieurs visites commentées des expositions parisiennes prévues à l’automne-hiver 2019. Au travers d’exemples tirés de l’actualité culturelle du moment, nous aborderons les enjeux de la création artistique (peinture, sculpture, dessin, gravure) du Siècle d’Or à l’époque contemporaine.

Nous nous poserons par exemple la question de ce qu’est l’art espagnol, de la façon dont l’idée a été forgée depuis le début du XVIIe siècle. Seront évoquées des figures comme Velázquez ou Zurbarán, mais aussi Théophile Gautier ou Christian Zervos. On s’arrêtera plus particulièrement sur la figure du Greco en lien avec l’exposition qui aura lieu à la mi-octobre au Grand Palais et nous visiterons aussi les collections espagnoles du musée du Louvre.

Du XVIIIe au XXe siècle, quels rapports entretiennent des artistes comme Francisco de Goya, Joaquín Sorolla ou Pablo Picasso avec leurs prédécesseurs ? Quel regard portent-ils sur la production des grands maîtres du Siècle d’Or ? Une visite au Musée Picasso permettra d’approfondir cette réflexion.

À partir du XIXe siècle, l’image commence à envahir l’espace public grâce aux progrès techniques : quel rapport entretiennent illustrateurs, affichistes et caricaturistes avec l’art dit « sérieux » ? L’exposition consacrée à Toulouse-Lautrec au Grand Palais permettra d’insérer ce questionnement dans une perspective européenne. Continuer la lecture de Cécile FOURREL DE FRETTES et Cécile VINCENT-CASSY, Regards sur l’art espagnol du Siècle d’Or à la modernité (XVIIe-XXe siècles) (S1) (ALC-LiCiThe/MEEF 2nd degré Espagnol)

Anne COUDREUSE, Les Lumières dans la littérature française contemporaine (S2-S4) (ALC-LiCiThe)

L’héritage des Lumières dans la littérature française contemporaine

Crédits : 6 ECTS                                           Volume horaire : 2 h

Niveau : M1/M2                                                  Semestre :   1, 3

Enseignant : Anne Coudreuse

Langue(s) du séminaire : Français

 

Objectifs du cours :

– connaissances : Approfondissement des connaissances en Littérature du XVIIIe siècle ; découverte d’auteurs contemporains et de leurs (re)lectures des Lumières. Philosophie et histoire des idées

– compétences : Lecture d’œuvres complètes du canon des Lumières et de la littérature contemporaine ; analyses de textes ; lecture de textes critiques ; mise en perspective philosophique et historique.

Description : On assiste depuis quelques années à la parution de nombreux romans français utilisant le XVIIIe siècle comme cadre et entrant avec les Lumières dans un jeu de réflexion qui éclaire à la fois l’époque contemporaine et le XVIIIe siècle. En lisant ces œuvres, on s’interrogera donc sur ce phénomène actuel : s’agit-il uniquement d’une mode ? Ou engage-t-il une réflexion plus profonde sur l’héritage des Lumières aujourd’hui ? Continuer la lecture de Anne COUDREUSE, Les Lumières dans la littérature française contemporaine (S2-S4) (ALC-LiCiThe)

Véronique BONNET, Éprouver la « mondialité » : littératures francophones et migrations (S1-S3) (ALC-LiCiThe)

Éprouver la « mondialité » : littératures francophones et migrations

 

Crédits : 6 ECTS                                           Volume horaire : 2 h

Niveau : M1/M2                                            Semestre :   1-3

Prérequis : Aucun

Enseignant : Véronique Bonnet

Langue du séminaire : français

 

Objectifs du cours  

 

Connaissances : Étude d’essais, de récits et de documentaires ayant trait à la migration. Connaissance des principaux concepts et termes (diaspora, exil, globalisation, mondialisation versus « mondialité », créolisation, errance, migrant, citoyen).

Compétences : Compréhension de l’histoire littéraire de la francophonie et des théories (postcoloniales, décoloniales), contextualisation historique, sociologique et géopolitique, analyse de textes littéraires et de documentaires liés à cette problématique.

Description : Longtemps pensées sur le mode de l’État-nation, les littératures francophones font aujourd’hui montre d’un fort coefficient de déterritorialisation et entendent bien échapper à la tyrannie du national. Elles éprouvent la migration, sous toutes ses formes, laquelle devient parfois l’objet d’une mise en scène de l’auteur lui-même (l’écrivain migrant) et/ou d’une réflexion philosophique sur la condition migrante. L’étude sera centrée sur des textes publiés au cours des vingt dernières années. Continuer la lecture de Véronique BONNET, Éprouver la « mondialité » : littératures francophones et migrations (S1-S3) (ALC-LiCiThe)

(Super)héroïnes

Avant de songer aux vacances, l’équipe du master pro MTI prépare la rentrée! Au premier semestre, la promotion 2020 de M2 se lance dans le montage d’une exposition qui aura lieu au Café Expo de l’Université Paris 13, du 19 au 27 novembre 2019. En exclusivité, nous vous en dévoilons la thématique: (Super)héroïnes.

Les étudiant·e·s du Master 2 professionnel MTI (Métiers culturels du texte et de l’image) proposeront cette année une exposition autour de figures féminines « héroïques ». La manifestation, réalisée de A à Z par leur promotion, leur donnera l’occasion d’en explorer toutes les facettes artistiques, culturelles et événementielles. Du choix des œuvres exposées à la scénographie, en passant par la rédaction des textes d’accompagnement et par la mise en place d’un dispositif de médiation spécialement conçu pour le jeune public, tout sera mis en œuvre pour rendre collectivement hommage à des femmes – réelles ou imaginaires – qui ont marqué les esprits de leur génération.

En partenariat avec le Service culturel de l’Université Paris 13

et avec le soutien de la Structure fédérative MEDIALECT

INSCRIPTIONS EN MASTER RECHERCHE 1 ET 2 – Arts, Lettres, Civilisations

Les inscriptions ouvrent pour les nouvelles formules du master Arts, Lettres et Civilisations parcours Littérature, Civilisations et Théories (recherche) et parcours Métiers culturels du Texte et de l’Image (professionnel).

Le master Arts, Lettres et Civilisations parcours Littérature, Civilisations et Théories (recherche) est une formation en deux ans qui propose des cours en gender studies, études postcoloniales, littérature et culture jeunesse, transmédia, littérature numérique, contemporaine et science fiction féministe, entre autres.

Pour consulter l’offre de formation du master recherche LiCiThe et son organisation, suivez ce lien :
FICHE FORMATION sur le site de l’Université Paris 13
PLAQUETTE D’INFORMATION avec le schéma des études et les objectifs de la formation

Date limite de candidature pour la 1ère session : EXTENSION JUSQU’AU 14 JUILLET (en raison d’un mauvais affichage sur CIELL2)

Une inscription directe en M2 est possible sous réserve d’avoir validé un M1 et de présenter un projet de recherche.

Sur la brochure 2018-19 vous trouverez la liste des enseignants susceptibles d’encadrer votre mémoire de recherche ainsi que les modalités d’inscription.

Attention, la formation évolue en 2019-2020! La nouvelle brochure sera disponible courant juillet sur le site internet de l’Université Paris 13 et ce blog.

Contacts
Responsable de la formation Magali Nachtergael : nachtergael@univ-paris13.fr

Secrétaire pédagogique Cathie Poullain :
master-lettres-langues.llshs@univ-paris13.fr