POSTMODERNISM, POSTCOLONIALISM and THEIR INTERTEXTS
Enseignant : Prof. Chantal ZABUS (avec la participation du Prof. John GILMORE, UWarwick, Royaume Uni)
Objectifs du cours :
– connaissances :
Initiation à la lecture critique de nouvelles et romans postmodernes (britanniques) et postcoloniaux (notamment africains et des Caraïbes) ainsi que leur « pré-textes » et « intertextes. » Seront également abordés : les stratégies de décolonisation linguistique et discursive, l’ethnotextualité, l’analphabétisme ; les traditions dites « nuisibles » comme les altérations génitales ; l’acculturation ; et l’Apartheid ;
– compétences : Initiation à la lecture critique de textes primaires et secondaires afin d’établir des convergences entre le discours postmoderne et postcolonial des six dernières décennies.
Crédits : 6 ECTS Volume horaire : 24 h
Niveau : M1/M2 Semestre : M1S2/M2S4
Prérequis : Licence et/ou M1 en LLCE/Lettres Modernes
Langue(s) du séminaire : l’anglais
Bibliographie :
John Fowles, The French Lieutenant’s Woman (London: Pan Books, 1967); (GB)
Marina Warner, Indigo or Mapping the Waters (London: Chatto & Windus, 1992); (GB);
Chinua Achebe, “The Sacrificial Egg” (nouvelle fournie en classe) (NIGERIA, 1959)
Saïda Hagi-Dirie Herzi, “Against the Pleasure Principle” (nouvelle fournie en classe) (SOMALIE, n.d.);
Doris Lessing, “The Old Chief Mshlanga” (Rhodésie/ ZIMBABWE, 1951);
Nadine Gordimer, “Is There Nowhere Else Where We Can Meet?” (nouvelle fournie en classe) (AFRIQUE DU SUD, 1953) ;
V.S. Naipaul, « Man-Man » (nouvelle fournie en classe) (TRINIDAD, 1959).
George Lamming, « A Wedding in Spring” (nouvelle fournie en classe) (BARBADOS, 1985)
Références critiques:
Ihab Hassan, The Postmodern Turn: Essays in Postmodern Theory and Culture (Ohio State University Press, 1987);
- Zabus, The African Palimpsest (Leiden: Brill, 2007);
- Zabus, The Future of Postcolonial Studies (London & New York: Routledge, 2014).
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