Exposer la littérature de jeunesse

8 pages de références BNF pour « exposition jeunesse livre », pour 9 pages avec « exposition jeunesse ». Autrement dit, la majeure partie des expositions jeunesse concerne le livre de jeunesse.

Guide de l’édition jeunesse 2007, libre accès salle T 070.8 LOUP 9

On constate que les catalogues d’expo vont en s’épaississant et en se raffinant au fil du temps, au fur et à mesure que grandit l’intérêt pour la culture de jeunesse. A noter que les expos ont lieu dans le cadre de bibliothèques, qu’elles sont souvent commanditées, du moins au début, par le milieu associatif, et qu’elles ont contribué localement au rayonnement de collections ou d’intérêts ayant déjà un ancrage de terrain (existence d’une collection d’ouvrages, association de promotion de la lecture enfantine…). Leur visée est parfois modeste, mais parfois l’exposition (et surtout le catalogue qui en résulte) a de l’ambition. celui de 2009 est un véritable outil de recherche.

1982. Qui a peur du loup ? Bibliothèque municipale de Bordeaux

Feuilles A4 imprimées de façon correcte, peut-être laser, reliées par une agrafe. Le document de la BNF est incomplètement conservé : il manque une page et une autre page est conservée en double. Le plan de l’exposition figure sur la liasse. Il montre qu’on a dégagé un coin lecture + des regroupements thématiques, le tout dans une seule salle oblongue.

Loup se veut un mot générique pour tout ce qui fait peur, sorcières, ogres, géants également.

L’impulsion de l’exposition est associative : association Nous voulons lire ! 10e anniversaire.

Présente des livres français et étrangers.

La liasse d’accompagnement de l’exposition n’a pas vocation à être un catalogue, mais un simple document d’orientation. Le but de l’exposition, avec son regroupement thématique, est de mettre en valeur les collections existantes de la bibliothèque.

1988. Caen. Expo à la bibliothèque, basée sur les ouvrages existants dans les fonds anciens de livres pour la jeunesse. Trésors de la bibliothèque de Caen. l’exposition a une visée patrimoniale. Le livre de jeunesse intéresse surtout en tant que “trésor”. Cette visée, ce regroupement aurait pu être différent : un moyen d’approche pour mieux faire connaître les collections, les “aérer”, en quelque sorte !

1993. Beatrix Potter, exposition à Clamart

Livret A6, feuilles photocopiées NB, pliées, 2 agrafes, 20 pages (donc pas une grande maîtrise dans le nombre de pages par rapport au pliage, qui normalement est de 16 ou 32 pour être rentable, pas d’économie de papier !). Livret très attachant, instructif. Une vulgarisation qui rend bien compte de l’art de Beatrix Potter malgré le caractère modeste de l’exposition. Une expo de bien plus grande envergure à eu lieu à la bibl. de Munich en 2003 autour de B. Potter et Pierre Lapin.

1998. Le magasin des enfants. La littérature pour la jeunesse (1750-1830)

Exposition à Montreuil, Bibl Robert-Desnos, organisée par Isabelle Havelange et Ségolène Le Men, s.d. (1998).

Le catalogue est un livre collectif plutôt qu’un compte rendu d’exposition. Il affirme sa posture historique : il montre l’émergence de la notion d’enfance au 18e siècle, le rôle pionnier des 70 volumes écrits par Marie Leprince de Beaumont, Mme d’Epinay (qui bizarrement ne figure pas dans le répertoire bibliographique), Stéphanie de Genlis. Le catalogue, également structuré comme un livre d’histoire, n’apporte aucun renseignement sur l’exposition elle-même. C’est un outil de recherche et la façon dont les objets ont été exposés ne fait pas l’objet d’analyse. On apprend p. 123 que l’expo a surtout été constituée de livres présentés, mais aussi de portraits peints, de cahiers manuscrits, d’alphabets, cartes, boîtes, quelques objets, gravures, et des impressions sur étoffe des Fables de la Fontaine. La photo : n° 160 : Le Renard et la Cigogne, étoffe rouge brun et jaune, 50 sur 67 cm, impression à la planche de bois.

Les « magasins » étaient de véritables plans de formation pour une classe d’âge, un public enfantin déterminé ; des éducations complètes, des instructions d’éducation fondées sur le dialogue. Exemple, un extrait de Marie-Antoinette Lenoir mettant en scène l’institutrice et son élève (recommandations de lectures selon l’âge de l’élève).

Ce livre a un caractère pionnier en France, où les études sur la jeunesse n’étaient pas alors si développées. Il est en bien des points inaugural. L’usage d’appeler « Mme de » y est encore maintenu, à la place du prénom de l’auteure (usage préconisé par les féministes). La littérature de jeunesse, c’est ipso facto la promotion d’auteurs féminins, oubliés de l’histoire et biffés des mémoires. Point important…

2009. Babar, Harry Potter et Cie, BNF

Enorme livre, perspective de recherche fortement marquée. Multiples collaborations, iconographie riche et recherchée. La bibl. des bibl. reconnaît ainsi à la litt. de jeunesse une grande importance. Pour fêter l’accueil, par la BNF, de La Joie par les livres ==) création du Centre national de la littérature pour la jeunesse.

On ne parlait presque pas d’Harry Potter en réalité dans cette expo : la saga gothicoïde était placée au milieu des autres sources, sans emphase spécifique.

Le catalogue traite du livre, de l’objet livre, des classes d’âge (bébés, enfants…), du public enfantin, des trad. et adaptations, mais ne traite pas des petits éditeurs contemporains ni réellement de l’histoire de l’édition contemporaine de jeunesse. il traduit le fait que c’est encore une nécessité, en 2009, de retracer un historique qui n’est pas encore entériné. Il constitue un état des lieux de la recherche en plein essor.